为适应我国高等教育发展新形势，文学院制定五年发展规划，结合办学实际，以今后五年云南特别是玉溪市经济社会发展的人才需求为导向，力争通过国家教育部本科教学水平评估，建设适应云南教育发展要求的、有办学特色、办学声誉的本科系。

    一、指导思想

    坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是办学的根本任务，牢固确立质量是办学的生命线、牢固确立教学工作在各项工作中的中心地位，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，自觉遵循教育教学规律，求真务实、科学发展，团结和谐、励精图治，全面提高人才培养质量，为社会主义现代化建设事业培养合格人才。

    二、主要任务

    教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》明确指出：“人才培养是高等学校的根本任务。加强高等学校本科教学工作的主要任务和要求是：着眼于国家发展和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力，提高素质、协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。”

    在玉溪师范学院，文学院于 2000 首批通过国家批准开办“汉语言文学”本科专业， 2007 年亦将作为我院首批接受国家教育部“本科教学工作水平评估”的系，在“十一五”期间，最重要的任务是：对照教育部关于普通高校本科教学工作水平评估指标体系，以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设，努力提高教学质量和人才培养质量。

    文学院以现代语文教师教育为主体目标，层次结构以本科教育为主体；形式结构以全日制教育为主体；学科专业布局以汉语言文学专业为主体，正在建设“对外汉语”等专业。在文学院形成多元办学结构：全日制本科教育与成人非日制教育并存、国内语文教师教育与对外汉语教育共有、汉语言文学专业与相关人文专业教育兼顾。

    三、发展思路

    文学院“十一五”期间的基本思路是：“需求为导向，人才为标志，教学为中心，创新为特色，和谐为动力，党建为保障。”通过采取一系列措施，加快人才培养模式改革创新进程，着力贯彻落实以教师能力为中心的人才培养方案。既形成办学特色，也形成在新建本科师范院校中的核心竞争力。 “十一五”期间，全面提升学生的教师能力、专业素养、师范技能、总体素质，促进毕业生在教师能力方面的核心竞争力，保证就业率不低于90％。

    文学院在不断探索办学新路的过程中，深化教育教学改革，在学院办学指导思想指导下，狠抓教育教学质量，在我系“汉语言文学专业师范生‘教师能力’培养模式”的构建与实施上培育凸显亮点。逐步在艺术审美教育和地方民族文化研究方面取得突破性进展，为培育有特色学科及文学院后续发展奠定良好基础。

    2010年，学院将建成一所具有现代大学制度特征和个性鲜明、发展潜力巨大、对地方社会、经济发展贡献较大的现代师范院校。文学院以培养本科层次中学语文教师为主，稳步推进人才培养模式的改革进程，科学构建以学生“教师能力”形成为核心的人才培养体系，强化学生专业质量规格，注重学生人文教育和审美教育，突出师范生教师素质，努力培养适应基础教育改革发展所需要的具有核心竞争力的中学语文教师。使文学院在云南省、玉溪市区域基础教育发展中有较大贡献，成为区域中学语文教师培养的重要基地，成为滇中面向东南亚开放办学的教育窗口，成为艺术审美教育和区域民族文化研究的主要阵地。